Te explicamos la Diferencia entre aprendizaje profundo y aprendizaje superficial con ejemplos y definiciones. Conoce todos los datos para distinguirlos fácilmente.
¿Cuál es la Diferencia entre aprendizaje profundo y aprendizaje superficial?
La investigación sobre el aprendizaje de los estudiantes indica que todo proceso de aprendizaje implica una profundidad específica y que existen diferencias individuales en cuanto a la forma en que los estudiantes abordan su aprendizaje. El aprendizaje es altamente contextual y en el núcleo de todo proceso de aprendizaje subyacen dos conceptos fundamentales dignos de mención: el aprendizaje profundo y el aprendizaje superficial. El aprendizaje en profundidad es un enfoque comprometido del aprendizaje en el que el alumno utiliza habilidades cognitivas de orden superior para dominar los contenidos académicos, trabajar en colaboración y pensar e interactuar de forma crítica y activa con los contenidos que está aprendiendo. Pero no todos los aprendizajes son iguales. Tal vez por algunas razones, los estudiantes tienden a evitar el trabajo duro y en su lugar confían en fuentes únicas de información, y como resultado aprenden solo lo que se requiere pero nada más. Es lo que se denomina aprendizaje superficial. El enfoque superficial contrasta totalmente con el enfoque profundo. Por eso es importante que los profesores entiendan las distintas formas de aprender e interpretar de los alumnos. Existen diferentes caracterizaciones que contrastan el aprendizaje profundo y el superficial.
¿Qué es el aprendizaje profundo?
El aprendizaje en profundidad es un enfoque comprometido del aprendizaje que implica la reflexión por parte del alumno. Hay varias formas diferentes de enfocar y comprometer a los alumnos para que piensen y aprendan de forma crítica y lleven a cabo tareas complejas. El enfoque profundo anima a los alumnos a interactuar enérgica y críticamente con el contenido para comprender nuevas ideas e integrarlas con lo aprendido y ponerlas a prueba en la realidad. El enfoque profundo suele incluir la aplicación de habilidades de pensamiento crítico para idear una solución a un problema planteado. Los alumnos profundos buscan comprender el significado y pueden aplicar lo que aprenden a situaciones y contextos nuevos. Disfrutan aprendiendo cosas y temas nuevos, y debatiendo diferentes puntos de vista. Los alumnos profundos construyen su propio conocimiento estableciendo conexiones entre los hallazgos existentes y los nuevos.
¿Qué es el aprendizaje superficial?
El aprendizaje superficial, como su nombre indica, es un enfoque más bien pasivo del aprendizaje en el que los alumnos tienden a aprender solo lo que se les pide y nada más. Es un enfoque superficial del aprendizaje que consiste simplemente en rascar la superficie del material que se estudia y concentrarse únicamente en los requisitos de la evaluación sin entrar en los detalles. Los alumnos superficiales tienden a trabajar de forma aislada y consideran que el aprendizaje consiste en hacer frente a las tareas, a diferencia de los alumnos profundos, que buscan comprender el significado. Los alumnos superficiales se concentran únicamente en los requisitos de la evaluación con la única intención de aprobar los exámenes o las pruebas. El enfoque superficial es totalmente opuesto al enfoque profundo, ya que los estudiantes muestran un compromiso personal escaso o nulo con la materia. Son incapaces de comprender la materia y distinguir los principios rectores o las pautas de aprendizaje.
Diferencia entre aprendizaje profundo y aprendizaje superficial
Definición
– El aprendizaje en profundidad, como su nombre indica, se refiere a un enfoque profundo del aprendizaje que promueve la comprensión y la aplicación de nuevas ideas en situaciones de la vida real. Es un enfoque comprometido con el aprendizaje en el que los alumnos tratan de comprender el significado y pueden aplicar lo que aprenden a nuevas situaciones y contextos. El aprendizaje superficial, por el contrario, se refiere a un enfoque más bien monótono de aprender nuevos hechos e ideas de forma acrítica y se basa en el aprendizaje de memoria. Se trata esencialmente de reproducir conocimientos o destrezas sin demasiada comprensión.
Características
– Los alumnos profundos están más centrados y decididos y siempre buscan el significado; interactúan enérgica y críticamente con el contenido; se centran en los conceptos necesarios para resolver una tarea compleja; tratan de comprender nuevas ideas; relacionan las ideas con conocimientos y experiencias anteriores; y examinan a fondo la lógica del argumento. Los alumnos superficiales, por el contrario, confían en el aprendizaje memorístico y aprenden solo lo que se les exige y nada más; se concentran únicamente en los requisitos de evaluación; estudian lo necesario para los exámenes y nada más; reciben la información de forma pasiva; y no distinguen los principios rectores ni los patrones.
Objetivo
– Los alumnos profundos tratan de construir su propio conocimiento estableciendo conexiones entre los conocimientos existentes y los nuevos, y están intrínsecamente motivados y sienten una gran curiosidad por la materia, a diferencia de los alumnos superficiales, que no están interesados en la materia y consideran las tareas de aprendizaje como un trabajo forzado. El enfoque superficial es totalmente opuesto al enfoque profundo, en el que los estudiantes se centran en reproducir solo las partes del contenido necesarias para completar las evaluaciones, con poco o ningún interés personal por la materia. Los alumnos profundos aprenden a utilizar habilidades cognitivas de orden superior para dominar los contenidos académicos.
Aprendizaje profundo frente a aprendizaje superficial: Cuadro comparativo
Resumen de aprendizaje profundo frente a aprendizaje superficial
En pocas palabras, el enfoque superficial del aprendizaje es esencialmente lo contrario del enfoque de aprendizaje en profundidad, en el que los estudiantes se centran en reproducir únicamente las partes del contenido necesarias para completar las evaluaciones sin preocuparse por la lógica del argumento y con escaso interés por la materia. El aprendizaje en profundidad es un enfoque más bien comprometido con el aprendizaje, en el que los alumnos trabajan en colaboración y piensan e interactúan de forma crítica y activa con el contenido que están aprendiendo. Los alumnos profundos están intrínsecamente motivados y decididos a utilizar habilidades cognitivas de orden superior para dominar los contenidos académicos.
